Εδώ και περίπου 10 μέρες το Λουλουδάκι εν πάει καλά. Καθόλου καλά. Ενώ τόσο καιρό έμαθε να κάμνει την ανάγκη της έξω (στο μπαλκόνι μας) σε συγκεκριμένο ελεγχόμενο τόπο, τες τελευταίες μέρες έκαμε ένα τεραστιότατο πισωπάτημα. Κατουρά μας κάτω που το τραπέζι της κουζίνας! Μάλιστα μια μέρα έκαμε τζαι 3 κοτσιρούθκια!! Τούτο κάμνει το μόνο τες ώρες που κοιμούμαστε ή που λείπουμε. Όσο είμαστε σπίτι κάμνει τζιαμέ που είχε μάθει.
Εν τω μεταξύ, τον πρώτο καιρό που την είχαμε, εδουλεύκαμε με κλασσική εξαρτημένη μέθοδο. Δηλαδή, για να την αποτρέψουμε να εμφανίζει μια μη επιθυμητή συμπεριφορά εσυνδέαμεν την με κάτι αρνητικό (που συνήθως άμα αφορά την εκπαίδευση των ζώων εν κάτι που τους προκαλεί φόβο). Για παράδειγμα, όταν επήαιννε να ακκάσει, εφωνάζαμεν της τζαι εφοητσιάζαμεν την τζαι εσταμάταν. Έτσι -υποτίθεται- μαθαίνει ότι εν της αρέσκει να ακκάννει.Τούτη η μέθοδος όμως έχει αρκετά αρνητικά, του τύπου όταν φοητζιάζεται ο σκύλος μπορεί να αντιδρά απρόβλεπτα, με αυτό τον τρόπο δε σέβεται τόσο τον μάστρο του κλπ.
Γι' αυτό αγόρασα κάποια μαθήματα που έναν τύπο που χρησιμοποιεί συντελεστική μέθοδο για να εκπαιδεύσει τους σκύλλους του. Κατά τη συντελεστική, το υποκείμενο συντελεί στη μάθησή του. Δηλαδή, η μάθηση επέρχεται όταν το υποκείμενο επιβραβεύεται κάθε φορά που κάμνει κίνηση προς την επιθυμητή συμπεριφορά. Η μη επιθυμητή συμπεριφορά αγνοείται. Για παράδειγμα, αν θέλεις να εκπαιδεύσεις τον σκύλο σου να πηγαίνει στον τόπο του κάθε φορά που του λαλείς "τόπο σου", επιβραβεύεις τον όποτε κάμνει οποιαδήποτε κίνηση προς εκεί άμα του λαλείς εσύ το σχετικό σύνθημα. Έτσι μαθαίνει ότι εν πολλά ωραία άμα κάμνει τζείνο που του λαλείς. Μπορώ να σας πω ότι η μέθοδος έχει πάρα πολλά καλά αποτελέσματα. Ο τύπος, για το κατούρημα/χέσιμο κλπ. πιάνει τζαι φκάλλει το σκύλο του έξω όποτε τον δει τζαι γυρεύκεται να κατουρήσει. Ο τύπος όμως φκάλλει τα προς το ζην με τούτη την ιντερνετική δουλειά και εν συνέχεια στο σπίτι και άρα μπορεί να παρακολουθεί τον σκύλο του συνέχεια. Εμείς που λείπουμε τόσες ώρες εν εκαταφέραμε (ακόμα) να μάθουμε το Λουλουδάκι να κατουρά έξω (επιφυλάσσομαι).
Οπότε, τωρά που παρουσιάζει τούντη διαταραχή στη συμπεριφορά της, εν έχουμε τρόπο να της δείξουμε πόσο κακό είναι τούτο που κάμνει, εκτός που τον παραδοσιακό τρόπο μπηξίματος της μούρης της μες στην κατούρα της τζαι του πάτσου στον κώλο με την εφημερίδα (για να φοηθεί, όχι για να πονήσει). ΑΛΛΑ όχι μόνο η συμπεριφορά τούτη δε σταματά, αλλά πονεί τζαι η ψυσιή μας κάθε φορά. Πραγματικά, χάνω ένα μήνα που τη ζωή μου κάθε φορά που το κάμνω. Είμαι σίουρη ότι τζαι το Μωρό έτσι νιώθει. Το Λουλουδάκι πάει τζαι χάνεται τζαι μετά φοάται να μας κοντέψει. Τελευταία πάει τζαι χάνεται ΤΖΑΙ όποτε ακούσει τον ήχο της καρέκλας που ταράσσει.
Ρε εδοκίμασα να την επιβραβεύσω όποτε κάμνει έξω.
Ρε εδοκίμασα να ψεκάσω που κάτω που το τραπέζι με τζείνο το υγρό που υποτίθεται καλύπτει τες μυρωθκιές τους για να σπάσει τη συνήθεια τους.
Ρε εδοκίμασα να την παίρνω έξω μόλις ξυπνά.
ΤΙΠΟΤΕ.
Εν αντέχω άλλο. Εν να δω και περίοδο και τα νεύρα μου εν πιο ευαίσθητα. Εν αντέχω να την δέρνω άλλο. Θέλω να είναι ωραία τζαι ξέγνοιαστη όπως άλλοτε. Αλλά εν μπορώ να την έχω να μου κατουρά που κάτω που το τραπέζι!! Πραγματικά δε ξέρω τι να κάμω. Εισηγήσεις ευπρόσδεκτες.
Εν τω μεταξύ, τον πρώτο καιρό που την είχαμε, εδουλεύκαμε με κλασσική εξαρτημένη μέθοδο. Δηλαδή, για να την αποτρέψουμε να εμφανίζει μια μη επιθυμητή συμπεριφορά εσυνδέαμεν την με κάτι αρνητικό (που συνήθως άμα αφορά την εκπαίδευση των ζώων εν κάτι που τους προκαλεί φόβο). Για παράδειγμα, όταν επήαιννε να ακκάσει, εφωνάζαμεν της τζαι εφοητσιάζαμεν την τζαι εσταμάταν. Έτσι -υποτίθεται- μαθαίνει ότι εν της αρέσκει να ακκάννει.Τούτη η μέθοδος όμως έχει αρκετά αρνητικά, του τύπου όταν φοητζιάζεται ο σκύλος μπορεί να αντιδρά απρόβλεπτα, με αυτό τον τρόπο δε σέβεται τόσο τον μάστρο του κλπ.
Γι' αυτό αγόρασα κάποια μαθήματα που έναν τύπο που χρησιμοποιεί συντελεστική μέθοδο για να εκπαιδεύσει τους σκύλλους του. Κατά τη συντελεστική, το υποκείμενο συντελεί στη μάθησή του. Δηλαδή, η μάθηση επέρχεται όταν το υποκείμενο επιβραβεύεται κάθε φορά που κάμνει κίνηση προς την επιθυμητή συμπεριφορά. Η μη επιθυμητή συμπεριφορά αγνοείται. Για παράδειγμα, αν θέλεις να εκπαιδεύσεις τον σκύλο σου να πηγαίνει στον τόπο του κάθε φορά που του λαλείς "τόπο σου", επιβραβεύεις τον όποτε κάμνει οποιαδήποτε κίνηση προς εκεί άμα του λαλείς εσύ το σχετικό σύνθημα. Έτσι μαθαίνει ότι εν πολλά ωραία άμα κάμνει τζείνο που του λαλείς. Μπορώ να σας πω ότι η μέθοδος έχει πάρα πολλά καλά αποτελέσματα. Ο τύπος, για το κατούρημα/χέσιμο κλπ. πιάνει τζαι φκάλλει το σκύλο του έξω όποτε τον δει τζαι γυρεύκεται να κατουρήσει. Ο τύπος όμως φκάλλει τα προς το ζην με τούτη την ιντερνετική δουλειά και εν συνέχεια στο σπίτι και άρα μπορεί να παρακολουθεί τον σκύλο του συνέχεια. Εμείς που λείπουμε τόσες ώρες εν εκαταφέραμε (ακόμα) να μάθουμε το Λουλουδάκι να κατουρά έξω (επιφυλάσσομαι).
Οπότε, τωρά που παρουσιάζει τούντη διαταραχή στη συμπεριφορά της, εν έχουμε τρόπο να της δείξουμε πόσο κακό είναι τούτο που κάμνει, εκτός που τον παραδοσιακό τρόπο μπηξίματος της μούρης της μες στην κατούρα της τζαι του πάτσου στον κώλο με την εφημερίδα (για να φοηθεί, όχι για να πονήσει). ΑΛΛΑ όχι μόνο η συμπεριφορά τούτη δε σταματά, αλλά πονεί τζαι η ψυσιή μας κάθε φορά. Πραγματικά, χάνω ένα μήνα που τη ζωή μου κάθε φορά που το κάμνω. Είμαι σίουρη ότι τζαι το Μωρό έτσι νιώθει. Το Λουλουδάκι πάει τζαι χάνεται τζαι μετά φοάται να μας κοντέψει. Τελευταία πάει τζαι χάνεται ΤΖΑΙ όποτε ακούσει τον ήχο της καρέκλας που ταράσσει.
Ρε εδοκίμασα να την επιβραβεύσω όποτε κάμνει έξω.
Ρε εδοκίμασα να ψεκάσω που κάτω που το τραπέζι με τζείνο το υγρό που υποτίθεται καλύπτει τες μυρωθκιές τους για να σπάσει τη συνήθεια τους.
Ρε εδοκίμασα να την παίρνω έξω μόλις ξυπνά.
ΤΙΠΟΤΕ.
Εν αντέχω άλλο. Εν να δω και περίοδο και τα νεύρα μου εν πιο ευαίσθητα. Εν αντέχω να την δέρνω άλλο. Θέλω να είναι ωραία τζαι ξέγνοιαστη όπως άλλοτε. Αλλά εν μπορώ να την έχω να μου κατουρά που κάτω που το τραπέζι!! Πραγματικά δε ξέρω τι να κάμω. Εισηγήσεις ευπρόσδεκτες.
