Disclaimer: Η συνοχή στη σκέψη δεν ήταν προαπαιτούμενο στη συγγραφή αυτού του ποστ.
Ο διορισμός αργεί.
ΟΚ εκοντέψαν πάααρα πολλά οι αντικαταστάσεις, αλλά πάλε έννεν το ίδιο. Άλλο να έχεις την τάξη σου, να κάμεις τα δικά σου. Φυσικά οι αντικαστάσεις εν πολλά καλές ευκαιρίες να αποκτήσεις λίγη κομμαθκιασμένη πείρα χωρίς τις ευθύνες που συνεπάγεται το να έχεις τη δική σου τάξη.
Ο διορισμός αργεί.
Γι' αυτό έκαμα και το μά(ν)στερ αλλά και σε θέμα που μπορεί να με φκάλει που τα δημοτικά.
Γι' αυτό ήβρα και τις άλλες δύο άσχετες δουλειές.
Μια για να φκάλλω τα προς το ζην και μια άλλη πολλά "light" για να φκάλλω το ενοίκιο.
Αλλά you know what? Μετά που ένα χρόνο στη δουλειά1 και 6 μήνες στη δουλειά2, άρχισα να κουράζομαι πάρα πολλά. Όχι τόσο σωματικά, όσο πνευματικά. Βρώμα και δυσωδία. Σαπίλα και ανθυγιεινά περιβάλλοντα. Νέοι άνθρωποι να αναλώνονται σε άσκοπες συζητήσεις, πιο μεγάλοι άνθρωποι να συμπεριφέρονται παιδιάστικα, και παντού κόσμος που συκοφαντεί, υποσκάπτει, κάμνει ζημιές.
Φυσικά, τούτα ούλλα που βλέπω γυρώ μου τζαι βιώνω εν priceless. Θεωρώ τα σαν μια πρώτης τάξης ευκαιρία να γνωρίσω καλύτερα τους γονιούς των μελλοντικών μαθητών μου και άρα να βοηθήσω καλύτερα τα μωρά αργότερα. Γιατί εν μπορείς κυρία δασκάλα να βάλλεις στο ίδιο καζάνι το μωρό που η μάνα του δουλεύκει 12ωρο γιατί έτσι απαιτεί ο μεγαλοκαρχαρίας μάστρος της, με το μωρό που ο τζύρης του εν πναστός, γλύφει το κόμμα, περιπαίζει τον κόσμο τζαι φκάλλει λίρες (ου σόρυ, ευρώ) που την πέτρα.
Που την άλλη, εν επίστευκα ότι είμαι τόσο αδύναμη. Τζαι το ότι είμαι αδύναμη παραδέχουμαι το τωρά, ένα χρόνο μετά. Επηρεάζουμαι πολλά τελικά. Δυσκολεύκουμαι να εφαρμόσω το "βάλλε που το ένα αυτί τζαι φκάλλε που το άλλο". Μετά την Αγγλία είμαι πολλά πιο ευαίσθητη/ ευέξαπτη. Τι φταίει ακριβώς τζαι ποιες διαδικασίες ετρέξαν on the background στην Κρυοκωλοχώρα, εν είμαι ούτε εγώ σίουρη. Εν η φρικτότατη εμπειρία με τες συγκατοίκους, που μου άφηκε το κουσούρι της γκρίνιας; Εν η εμπειρία με την άψογη οργάνωση τζαι αξιολόγηση σε όλα, που εν επέτρεπε μαλακίες; Εν λίγο απ'όλα; Εν ξέρω. Τζείνο που ξέρω είναι ότι ήρτα πίσω πολλά διαφορετική.
Ο διορισμός αργεί.
Έπιασα μια μαθήτρια, να της κάνω φροντιστήριο. Εν μια μαθητριούλα μόνο, 1 ώρα την εβδομάδα. Και ένα μάθημα εκάμαμε so far. Αλλά you know what; Εξύπνησε μου πολλά ωραία αισθήματα.
1. Το αίσθημα της ευθύνης. Έχεις τζείνο το μωρό τζιαμέ, που δε ξέρει ελληνικά. Τζαι πρέπει να επιστρατεύσεις όσες μεθόδους χρειαστεί για να μάθει.
2. Το αίσθημα της προσφοράς. Τι ωραίο πράγμα να προσφέρεις στον Άλλο τζείνο που χρειάζεται! Είτε εν γνώση, είτε εν αγάπη, είτε εν υπομονή, είτε εν σταθερότητα. Σαν εκπαιδευτικός πρέπει να τα προσφέρεις ούλλα τούτα. Χωρίς παζάρια.
3. Το αίσθημα της παραγωγής έργου. Φαίνεται η δουλειά σου τζαι τα αποτελέσματα της. Αν σε ικανοποιούν, συνεχίζεις. Αν όϊ, τζαι αν έχεις το αίσθημα της ευθύνης, αναπροσαρμόζεσαι.
4, 5, 6.. ανάλογα με το δάσκαλο, τα αισθήματα εν πολλά.
Μαζί με τα αισθήματα, εξύπνησε τζαι η επιθυμία να διδάξω. Θέλω να προσφέρω ρε κουμπάρε! Θέλω να σπάσω το νου μου να έβρω πως να ελιχθώ ώστε να βοηθήσω όσο το δυνατό περισσότερα μωρά! Θέλω να κάμω διαφορά! Θέλω να συνδιαλεκτώ με έμπειρους και μη συναδέλφους τζαι κορυφαίους εμπνευσμένους δασκάλους, τζαι να φκάλει ο νους μου αζίνες επεξεργαζόμενος τα νέα δεδομένα τζαι προσαρμόζοντας τα σε ήδη υφιστάμενα σχήματα.
Και με αυτά να "change the world, one child at a time".
Πολλά αισιόδοξο;
Μπορεί.
Αλλά εν η κινητήριος δύναμη που σε κάμνει να υπομένεις ένα σωρό πράματα, προκειμένου να κάμεις σωστά το λειτούργημα που επέλεξες σαν επάγγελμα.
Θέλω να διδάξω, τώρα!